Devam eder misin

TOPLU BLOK KONUSU HEPiNiZi BLOKLADIM

Rezerve

Toplanın liseliler

Anlat reZZ

Liseli değilim ama emek var o yüzden şuku

Anlat rezzz

rezervasyon

rez aldım

sözele ne gerek var amk zor olan sayısal

Her sene düzenli olarak sınavlar yaklaştıkça açılır

rezerve

çalışmasınlar da taktik öğrensinler

park edelim lgsde lazim olur

Rez alayım

Rezervasyon

Şimdilik benden bu kadar. Anlatmamı isteyenler olursa yazar, ona göre anlatırım.

5) %100 Bilmediğiniz bilgi sorularını anlam ve çağrışımla çözme yöntemi..
Bu tip sorular genelde tarih, coğrafyadadır.
Peki napcaz ? Sorudaki tırnak içine alınmış veya vurgulanan, bilgi istenen yere odaklancaz. Sonra kavramların çağrışımı düşüncez.

Örnek
Abbasilerde bilimsel ve kültürel geliş-
melerin hız kazanarak "islam Rönesansı"nın ya-
şanmasında aşağıdakilerden hangisinin diğerleri-
ne göre daha az etkili olduğu söylenebilir?
A) Akılcılığı esas alan, Antik kültüre ait eserlerin Arap-
çaya çevrilmesi
B) Talas Savaşı'nın ardından Çinli esirlerden kâğıt ya-
pımının öğrenilmesi ve kağıt üretiminin artması
C) Emeviler Dönemi'nde uygulanan "Mevali Poli-
tikası"na son verilerek, "ümmet" anlayışının benim-
senmesi
D) Matbaanın kullanımının yaygınlaşmasıyla kitap
maliyetlerinin ucuzlaması
E) "Beyt-ül Hikme" adıyla bir medrese açılması ve ter-
cüme odalarının kurulması

Adamın oğlu ne istemiş ? Abbasilerde bilimsel gelişmelerin yaşanmasında hangisi etkisi az olmuş. A şıkkına bakalım, tercüme diyor. Akılcılık diyor.. Etki eder mi ? illaki eder. Bunu geçelim. B şıkkına bakalım. Kağıtın öğrenilmesi ve artması. Etki eder mi? Kitap vesaire üretiminde etkili olur. Bu şimdilik dursun. C'ye bakalım. Ümmetçi politika diyor. Politika, bilime etki eder mi. Hayır. D şıkkına bakalım. Matbaa diyor. Etki eder mi evet. O zaman b de etki ediyor %100.. E ye bakalım. Medrese diyor. Medrese okul demekti. Etki eder mi ? Evet, eder.

4) Türkçede paragrafı ikiy bölme soruları.
Bu sorular da uzundur. Kafa ütüler, zaman çalar. Esasen burada da ortadan ikiye bölme yöntemini ve de 2.pragrafın 1. Paragrafa bağlı yeni bir olaydan veya tamamen farklı bir şeyden bahsettiğini unutmamalıyız. Bir de bu tip sorularda asla yeni paragraf, ama fakat oysaki ancak şundan dolayı gibi cümlelerle başlamaz. Çünkü bunlar önceki paragrafla bağlıdır. Bir de genellikle 2. paragrafın öznesi farklı olur. Misal 1. Paragraf insan mı, 2. Paragraf o insana dair bir şey olur. Diyelim ki paragrafta beni anlatmış. 2. Kısımda bana dair bir şeyi anlatır. Yahut Osmanlıyı anlatmış, 2. Paragrafta savaş anlatır.

Örnek
Ahmet Hamdi Tanpınar, öykülerinde pek çok anlatım biçimi denemiştir. (I) Grotesk, kuru ve fantastik türde öyküler yazan Tanpınar; iç monolog, bilinç akışı, sembolik anlatım, soyutlama gibi anlatı yöntemlerini kullanmıştır. (II) O; gelir geçer, yüzeysel, sığ gerçeklerle uğraşmayıp eşyada ve olayda değişmezi aramış ve bu yüzden sembolik anlatıma, soyutlamaya yönelmiştir.
(III) Böylece gerçeğin anlam alanını genişletmiş, çoğaltmış, kalıcı kılmıştır. (IV) Sembolik anlatım özellikle “Yaz Yağmuru” ve “Adem ile Havva” öykülerinde görülür. (V) Ahmet Hamdi Tanpınar “Huzur” romanında Mümtaz ile Nuran karakterlerinde simgeleştirdiği aşk konusunu işlemiştir.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf hangi cümleyle başlar?
A) I B) II C) III D) IV E) V

Şimdi bölelim cümleyi ikiye. C şıkkından okumaya başlayalım. Böylece demiş. Demek ki bu şık yukarıya bağlı. Çünkü açıklama yapmış.. Gizli öznesi de o. Yani bir insan. şıkkında geçelim. Sembolik anlam vesaire demiş. Yeni bir şey başlamış gibi. Öznesine bakalım. Cansız varlık. Bir de özellikle demiş. Demekki bağlantılı olabilir. Neyse, Muallakta dursun.
E şıkkına bakalım. Farklı bir şey var. Apayrı. tamam cevap belli

Cevap e.

Okulunuzun 2018 2019 lgs ortalaması kaç?