1. 1.
    0
    -liseli ışınları elektromanyetik spektrumda ortaokullu ışınları ve ünili ışınları arasında bulunur.

    -spektrumu tam olarak 9. ve 12. frekanslar arasındadır. bazı kaynaklar lise hazırlık frekansını da liseli ışınları arasında kabul eder.

    -teorik olarak hiçbir zaman yok olmazlar, etkileri azalarak devam eder.(fizikte babadan oğula nesil fenomeni)

    -liseli ışınlarına çekirdeğe uzak mesafedeki elektronlar ile etkileşime girerek elektronların serbest kalmasına neden olur. bu etkileşim sonucunda liseli ışınları anan dalgalarına dönüşür.(fizikte anan saçılması)

    -doğal yayılım kaynakları liseler, internet kafeler ve son zamanlarda incisözlüktür. bunların dışındaki ortamlardaki yayılımları okul çıkışında ve tatil dönemlerinde artmaktadır.

    -liseli ışınlarının zararlı etkilerinden korunmada müdür muavini kıyafeti etkili bulunmuştur. ünili kıyafetleri de koruyucudur. ancak etkilerden hiçbir zaman tam dolarak korunulamayacağı dikkate alınmalıdır.

    -cep telefonu kamerasıyla tespit edilebilir.

    -anan diyaframı ya da sazan.avi filtresi yardımıyla cep telefonu görüntüleri düzeltilebilir, netlik arttırılabilir.

    -az şiddette maruz kalmak bireyde gülmeye ve antiageing etkiye, çok şiddette maruz kalmak asabiyete ve kanser oluşumu riskinde artmaya neden olur. bu nedenle tıpta kullanımı iki ucu keskin bıçak gibidir.

    -tıpta aynı zamanda mamografi ve vajinal muayenede kullanımları başarılıdır.

    -özellikle çocuk sahibi bayanlar liseli ışınlarına maruziyet ve duyarlılık açısından risk altındadır. bazı kaynaklar bu bayanların kız kardeşlerinin de benzer riskler altında bulunduklarını belirtir.
    ···
  1. 2.
    0
    iyi güzel.
    ···
  2. 3.
    0
    çok güzel konulara değinmişsin din kardeşim inşallah bu yazdıklarınla allah katında güzel yerlere gelirsin.
    ···
  3. 4.
    0
    özet = @1 liseli
    ···
  4. 5.
    0
    hHhahaha
    ···
  5. 6.
    0
    @5 giblediğin için sağol panpa
    ···
  6. 7.
    0
    güzel tespit şuku
    ···
  7. 8.
    0
    @7 sağol panpa
    ···